viernes, 17 de julio de 2020






HELLO, DEAR CHILDREN AND FAMILIES!!!!

   
FINALMENTE LLEGO UN MOMENTO ESPERADO POR TODOS.....

LAS VACACIONES DE INVIERNO! YES!!!!

SEGURAMENTE EN NUESTRA IDEA DE VACACIONES HABÍAN OTROS PLANES...

PERO NO PERDAMOS LA OPORTUNIDAD DE DESCANSAR Y DISFRUTAR DE UN  

TIEMPO  DE HACER OTRAS COSAS.

LOS FELICITO POR TODO EL ESFUERZO COMO LO EXPRESE EN EL VIDEO!!!

POR MI PARTE, LES DEJO UN CÁLIDO SALUDO A TODOS, MI GRATITUD Y MI DESEO 

DE QUE SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN.

SEE YOU SOON,

MISS FABI


lunes, 13 de julio de 2020

PL7 - 13/07 - Herencia africana.

PL 7- 13/07/20

¡Hola!! Cómo están?? Nos encontramos nuevamente para trabajar en PL. Esta va a ser la última actividad antes del receso de invierno o VACACIONES DE INVIERNO como le decimos todos. En esta actividad vamos a trabajar en el marco del Proyecto “Un recorrido por la historia invisibilidad de la mujer afrodescendiente”

Trabajen en sus carpetas, registren títulos consignas y actividades.

 

LA HERENCIA AFRICANA EN AMERICA


1.    Observa el siguiente video.

 

https://drive.google.com/file/d/1txSUWOp8CsW3n7w3V44w0yJJapfgYFCA/view?usp=sharing

 

2.    Pregúntale a varios adultos (por lo menos 3) de tu familia (puede ser que vivan con vos o mediante whatsApp o llamada a tíos, primos abuelos…) las siguientes preguntas y registrarlas en tu carpeta como si estarías haciendo una entrevista. Registrá el nombre del entrevistado y sus respuestas que son opiniones personales.

 

*      En la escuela o en la TV, cuando eras chico/a: 

¿Te hablaron sobre la cultura afrodescendiente? ¿Por qué piensas?

¿Reconoces algún hombre o mujer importante en la historia que sea africano o afrodescendiente? ¿Quién?

¿Sabías que el TANGO también tiene orígenes africanos? ¿Cuál pensabas que era su origen?

 

3.    Responde las siguientes preguntas con información que te brindo el video:

a)    ¿Quiénes traían a los africanos y en que época?

b)    ¿Qué los obligaban a hacer a los esclavizados?

c)    ¿Por qué es importante reconocer a las comunidades negras y afrodescendientes?

 

 


domingo, 12 de julio de 2020

Mensaje oculto

Buenas chic@s cómo están ? Cómo esta la familia ? 
A ver quién descubre el mensaje oculto 😋

No es necesario copiar los emojis y nada en una hoja.. si desean pueden escribir el mensaje en comentarios 🙌🏼❤️

Los extraño y los abrazo a la distancia

matemática 13 de julio


Hola cómo están? Última semana de actividades, viene el  receso de invierno para poder relajarnos un poco con respecto a lo escolar. Por lo tanto las actividades que envío son breves y enviarán por email o whatsapp el día viernes 17/7.
Copien en la carpeta las consignas y la fecha que lo realizan.

Cálculos con decimales


miércoles, 8 de julio de 2020


HOLA, CHILDREN!!!

¡¡¡ESTA SEMANA ESTAMOS DE FESTEJOS PATRIOS.!!!!

 NUESTRO HERMOSO PAIS FESTEJA UN AÑO MAS DE INDEPENDENCIA ASI QUE A PESAR DE NO ESTAR EN LA ESCUELA TODOS JUNTOS RECORDANDO ESOS DÍAS Y CANTANDO EL HIMNO HOY RECORDAMOS Y VALORAMOS NUESTRA PATRIA.

LOS INVITO A ESCUCHAR UNA BELLA CANCIÓN A TRAVÉS DE LA MIRADA DE UN TURISTA Y A CONTINUACIÓN A REALIZAR UNA ACTIVIDAD INTERACTIVA.
VIVA LA PATRIA



                                               

                                              https://es.liveworksheets.com/or920834qj


SEE YOU NEXT CLASS, CHILDREN!!!!

MISS FABI



lunes, 6 de julio de 2020

CN 6 - 06/07 - Microorganismos perjudiciales.

CN 6 - 06/07/20

Hola chiquis!! Cómo andan? Seguimos manteniendo la guardia, seguimos con todas las indicaciones para poder estar sanos y ayudar a la familia. Vamos que queda menos!! Esta es la última actividad de Naturales hasta el receso invernal. Los quiero y cuidense mucho. 

Trabaja en tu carpeta de Ciencias Naturales, copia las consignas y resuelve. Venimos trabajando sobre los microorganismos benefactores ¿Te acordás?

 RECOMENDACIONES: Tengan a mano lo de la clase anterior, lo vas a necesitar. Y si tienen dudas con alguna consigna se comunican conmigo.

  Lean bien cada cosa que tienen que hacer, siempre hay un VERBO que me indica la acción que tienen que realizar ESCRIBIR, LEER, MARCAR, SUBRAYAR…

 Ahora sí!! A TRABAJAR!!

Y LO DE ARRIBA NO LO COPIEN EN LA CARPETA, SI LO IMPRIMEN LO PUEDEN PEGAR PERO NO LO COPIEN

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 REPASAMOS Y REGISTRAMOS CON VOCABULARIO ESPECÍFICO

 AHORA TE TOCA A VOS

1.    Escribí un texto corto indicando lo que trabajamos la clase anterior y lo que aprendiste.

APRENDIMOS QUÉ

 LENGUAJE ESPECÍFICO

La clase anterior aprendimos que significaba dentro de la microbiología y su lenguaje específico la palabra COLONIA, CULTIVO y PROLIFERACIÓN.

 

2.    Ahora anota tres palabras de lenguaje específico de los textos de la clase anterior y búscalas en el diccionario. Te recomiendo que si hay varias definiciones copia la que tiene que ver con lo que estamos estudiando. Lee el ejemplo de abajo. 

 EJEMPLO: Marca cuál de las tres opciones copiarías en tu carpeta.

Colonia Nombre femenino 

*    *  Lugar destinado a albergar a un grupo de niños o jóvenes durante el período de vacaciones. "ir de colonias" 

*     * Conjunto de viviendas construido al mismo tiempo y según un plan urbanístico común, normalmente en las afueras de una ciudad y para uso de los trabajadores de la empresa que promueve su construcción. 

* BIOLOGÍA-  Asociación de organismos procedentes de un mismo progenitor y que están claramente relacionados entre sí, "algunos protozoos, corales y plantas inferiores pueden vivir formando colonias"

MICROORGANISMOS PERJUDICIALES



3.    Realiza la lectura de los siguientes textos.

            

4.    Realiza las actividades (1) a, b y c



domingo, 5 de julio de 2020

Lunes 6 de julio, ciencias sociales



Hola cómo están, bueno, espero qué cuidándose. Ojalá que pontos podamos trabajar en el aula. Este es el  último trabajo de Ciencias Sociales, antes del receso de invierno.
Ø A cuidarse mucho!!!! La fecha de entrega será el lunes 13 de julio.
Ø Esta semana trabajaremos acerca del 9 de julio “Día de la Independencia”
Ø Registrá en la carpeta la fecha que realices la actividad.
Ø Ahora el título “ El día que tuvimos libertad”

1) Observa las imágenes de la fachada (frente) de la casa de Tucumán en el año 1816 y actualmente (2020).
Dibujá la casa de Tucumán (recordá que sus paredes son blancas). Abajo del dibujo copia  la siguiente descripción:
 Era una edificación de estilo señorial, con una entrada de tipo zaguán, flanqueada por dos habitaciones, que dan a un primer patio, rodeado de habitaciones por sus cuatro costados. A continuación se hallaban tres salones principales, luego un segundo patio, para seguir un tercer grupo de dependencias, destinadas al personal de servicio. Fuera de las decoraciones aplicadas a paredes y aberturas, el edificio carecía de todo ornamento, con la única excepción de las molduras ubicadas a ambos lados de la puerta principal, representando columnas salomónicas.

  A) Busca en el diccionario las palabras que están subrayadas en el texto de la descripción y copialas.




Año 1816







Actualmente……..







2)  Escribí la siguiente reseña histórica:
El 9 de Julio de 1816, el Congreso de Tucumán declaró la independencia absoluta de España en nombre de los pueblos del Río de la Plata y de las provincias de América del Sur. No era un momento sencillo porque los españoles se habían unido para derrotar las ideas revolucionarias francesas y los intentos americanos de organizar gobiernos republicanos. De ahí que muchos historiadores caractericen a esta declaración como “un acto de coraje”. A partir de ella, los representantes de las provincias comenzaron a discutir cómo organizar la nación. Y si bien no lograron ponerse de acuerdo en el cómo, coincidieron en la necesidad de la independencia política de nuestro territorio.


3) Leé las siguientes páginas (libro Kapeluz) y realizá las actividades. Recordá copiar consignas y respuestas en la carpeta.




viernes, 3 de julio de 2020



HELLO, DEAR CHILDREN AND FAMILY!!!

YA ESTAMOS LLEGANDO A LA RECTA FINAL ANTES DE LAS WINTER HOLIDAYS!!!

LES PROPONGO IR PENSANDO EN ESE TAN DESEADO TIEMPO VIENDO UN VIDEO SOBRE LAS ESTACIONES DEL AÑO Y LUEGO REALIZAR UNA ACTIVIDAD INTERACTIVA.








EN EL LINK ANTERIOR APARECE EL MISMO VIDEO QUE LES ENVIÉ, LUEGO DE VERLO TIENEN QUE RESOLVER LA ACTIVIDAD DE ARRASTRAR LA PRENDA DE VESTIR Y UBICARLA EN LA ESTACIÓN DEL AÑO CORRECTA. 

EN LA CARPETA:


JULY, _________

SEASONS AND CLOTHES

1- WATCH THE VIDEO ( MIRA EL VIDEO )
2- SOLVE THE INTERACTIVE ACTIVITY ( RESUELVE LA ACTIVIDAD INTERACTIVA)
3- COMPLETE: ( COMPLETA CON LAS ROPAS QUE USAS EN INVIERNO )

IN WINTER, I AM WEARING _______________, _______________ AND ___________




ESTO ES TODO POR ESTA SEMANA, LES DEJO UN GRAN SALUDO Y MI DESEO DE QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN Y CUIDANDOSE MUCHO.
MISS FABI