lunes, 30 de noviembre de 2020

PL 16 30/11- La carta. Lectura y escritura por si solos con un fin comunicativo

 

PL 16 30/11- La carta. Lectura y escritura por si solos con un fin comunicativo.

 

Quinto, hemos llegado hasta acá, el ultimo trabajito. Fue un placer todo lo compartido. Los quiero y admiro. Seguimos en contacto.

 

La carta.



1.    Realiza una lectura profunda del siguiente texto.

 

Villa Sarmiento, 30 de noviembre 2020

 A mis queridos y queridas estudiantes:

 Transcurrimos juntos un año raro, único, especial e intenso.

Nunca pensé vivir una pandemia y menos estar un año sin ir al Cole.

Les cuento que por momentos estaba bien, por momentos triste y enojada por pasar por todo esto. A mí me gusta el aula, el patio, verles las caritas cuando entienden algo que estoy explicando o llamarles la atención, nombrándolos en la clase, cuando están un poco distraídos. Me gusta el olor a mate cocido, los picaditos que "no veo" en el patio, los penales, las canciones y bailes del momento que surgen en los pasillos, las peleas y las charlas eternas de cuando había que solucionar algún problema.

 Amo mi trabajo, en el Cole, con ustedes.

 Lo que sí me hizo dar cuenta está cuarentena es que no nací para ser oficinista.

Estoy orgullosa de ustedes y del  lugar protagonista que llevaron adelante las familias, sin el apoyo y el compromiso de todos, no hubiese sido posible. Mi abuela decía siempre… Cada familia es un mundo… y a lo largo de todo este recorrido traté de acompañar, de la mejor manera posible, el mundo de cada un@.

 Les cuento otra cosa, a lo largo de todo lo que vivimos este año, puede rescatar muchas cosas buenas. Aprendimos a usar un blog, nos mandamos mensajes diarios y videos explicativos, nos escribimos correos de mail e hicimos algunos encuentros virtuales,  tuvimos bibliotecas voladoras y me hicieron llorar con los mensajes, videos y audios del día del maestro. Para mí fue como un curso intensivo tecnológico. Aprendimos muchas cosas nuevas y vamos por más.

 Les envío muchos besos y abrazos, cada uno y cada una de ustedes son muy importantes y tienen un enorme potencial. Exploten al máximo todas sus capacidades y sepan que lo único que nadie les puede sacar es lo que aprendieron realmente.

Les deseo unas hermosas fiestas y un buen comienzo de año.

                                                                                         ¡Gracias totales! Seño Ale.

 PD: Esto no termina acá… Continuará el año que viene.


 

 

2.    Escribe un texto (carta) respondiendo a la carta de la seño y contando todo lo que sentiste en este año transcurrido. Debe tener entre 15 y 20 renglones. (disculpen que ponga esta aclaración, es que si no me escriben dos renglones jajaj) Tengan en cuanta no omitir ninguna parte de la carta, como se detalla en la imagen.

 

domingo, 29 de noviembre de 2020

LUNES 30 DE NOVIEMBRE, MATEMÁTICA.

 

BUENAS CÓMO ESTÁN??? Fue un camino largo, este es el último trabajo de matemática y es un repaso temas ya vistos. Se entrega el martes 8 de diciembre. Las próximas dos semanas seguiremos por zoom, y sumaremos algunos encuentros que vamos a ir informando. Que sea el último trabajo escrito no significa que las clases terminaron seguiremos en contacto sí o sí.

 

 

Cerrando sesión

1) Realiza las páginas 11 y 12, cualquier duda podes revisar las actividades anteriores o escribirme.






martes, 24 de noviembre de 2020

CN 15 24/11 Los ambientes

 

¡Hola quinto! Último trabajo de Ciencias Naturales. Cerramos con un repaso sobre “Los ambiente”. Guarden todo lo de este año para seguir trabajando el año que viene.

Hemos realizado un largo camino juntos y estoy orgullosa de todos ustedes y como afrontaron este año particular y la nueva forma de trabajar. Son un grupo hermoso, cada uno y cada una de ustedes son únicos e irremplazables. Un placer ser su “Seño Ale” ¡Los quiero!

 

REPASO 

La clase anterior cerramos la secuencia de trabajo sobre “La organización del cuerpo humano”

 

 

Los  ambientes



Trabajamos con las copias del Fortín. Segundo cuadernillo.

 

1.    Lee con mucha atención los textos y paratextos de las páginas 312 y 313

2.    Explica con tus palabras las causas naturales y artificiales por las cuales un ambiente cambia.

3.    ¿Cuáles son los componentes de un ambiente?

4.    Busca las siguientes definiciones en el diccionario:

·         AMBIENTE

·         ABIÓTICO

·         BIÓTICO

·         INTERACCIÓN

5.    Responde la pregunta de “ALERTA CHAT” y los puntos 1 y 2 de la página 313.

6.    En el último párrafo del texto de la página 313 habla sobre los cambios que provoca es ser humano en los ambiente. Investiga y responde ¿Es posible que la aparición del COVID 19 esté relacionada con la alteración de los ambientes provocada por el hombre?







 

 


lunes, 23 de noviembre de 2020

Día de la música

 El Domingo 22-11 fue el día de la música. 

La música es algo que nos acompaña en distintos momentos de nuestra vida.

No importa si uno está feliz o si está triste, si quiere divertirse o estar

tranquilo, la música siempre puede ser una buena compañía. 

En relación con este día me gustaría que ustedes me comentaran:

¿Cuáles son sus tres canciones favoritas?

¿De qué cantantes/bandas son?

¿Por qué les gustan?

Si alguno quiere también puede dejar un enlace en los comentarios para que 

yo pueda escuchar esas canciones.

Espero sus respuestas.

Saludos!  

ciencias sociales 23 de noviembre

 

Hola como están!!!??? Espero que muy bien! Les cuento que este es el último trabajo de ciencias sociales. Llegamos casi al final. Felicito a todos los que siguieron y acompañaron.  Recuerden, colocar fecha, escribir con tinta azul y sobre todo hacerlo prolijo. Se entrega el lunes 30 de noviembre. Es muy cortito el trabajo, revisen carpeta y repasen todo lo trabajado durante el año.

 

Seguimos con las actividades económicas.

 

 

1) Respondé las siguientes preguntas:

A) Explica qué es la actividad pesquera

B) ¿Cuál es el impacto de la minería.

C) ¿ En qué regiones se realiza la explotación forestal?

D) Realiza solo el punto 1 de la página 213.

E) Definí  METALES, NO METALES y Rocas de aplicación.

 


 


miércoles, 18 de noviembre de 2020

PL 15 16/11 – Lectura comprensiva: La liebre y la tortuga/ Repaso de adjetivos.


 

¿Cómo anda quinto? ¡Nos queda tan poco! Vamos a meterle mucha pila ya estamos a pasitos.

 

Recuerden trabajar en la carpeta, hoy de Prácticas del Lenguaje, de manera prolija, con birome y colores para los títulos. También recuerden leer bien las consignas y los textos las veces que sean necesarias.

 

PRACTIQUEN MUCHA LEC



TURA CON LOS TEXTOS QUE LES VOY A ENVIAR

____________________________________________________________________

 

REPASO

1.    Realiza un pequeño texto explicando lo trabajado en la clase anterior de Prácticas del Lenguaje.

 

Trabajamos con el cuaderno 4 de “Seguimos Educando”

 

2.    Trabajamos con la página 7

3.    Realiza la lectura de toda la página y las actividades 1,2,3 y 4

4.    Realiza la lectura completa de la página 11 y las actividades 2,3 y 4.

Si es necesario repasen sobre los adjetivos.

INGLES

 

Good morning, children and families!!!

Hoy les propongo un cuento " The city Mouse and the Country Mouse".

Los invito a ponerse cómodos para escuchar y leer esta bella historia.

A continuación,  en la carpeta: 

Título " The City Mouse and the Country Mouse "


Activity:

1- Listen ( escucha la historia)

2- Draw ( dibuja los ratoncitos en el lugar donde viven )

3- Answer ( responde ): What is your favourite place? ( cual lugar es tu favorito?) CITY OR COUNTRY?

https://youtu.be/Gd0FGjsoKKI



domingo, 15 de noviembre de 2020

Matemática lunes 16 de noviembre

 

Lunes 16 de noviembre.

BUENAS CÓMO ESTÁN??? FALTA MUY POQUITO PARA TERMINAR!!! Ya saben cualquier duda por email o whatsapp. Esta semana trabajaremos con cálculos combinados. Se entrega el martes 24 de noviembre.

 

Muchos cálculos

1) Resolvé la página 28

  Para recordar: anual o un año son 12 meses.

2) Copia la siguiente teoría en la carpeta y mira le video explicativo.

ü ¿Qué son las operaciones combinadas?

Son aquellas en las que aparecen varias operaciones aritméticas para resolver: sumar, restar, multiplicar y dividir.

Por ejemplo: 81: 9 – 3x2=


Primer paso: separo en termino con los signos + ó –

               81:9     -   3x2       =

Segundo paso: resolver las operaciones que quedaron en los términos.



                                   

                                   81:9     -   3x2        =

                                     9        -     6          =

Tercer paso: SE SUMA O SE RESTA PARA LLEGAR AL RESULTADO FINAL



                                 

                                   81:9     -   3x2        =

                                     9        -     6          = 3         

 

2) Resolvé las página 29.









lunes, 9 de noviembre de 2020

CN 14 09/11 Sistemas genitales del varón y de la mujer. Actividades de cierre

 

Hola quinto! Antes que nada quiero compartir con ustedes una fecha importante. Ayer 08/11 fue el “Día Nacional de los/las afroargentinos/as y de la cultura afro”

 



 

PARA LEER (no copiar) Y SABER MÁS.

 

La directora de Promoción y Desarrollo de Prácticas contra la Discriminación del INADI, Julia Contreras, expuso en la Jornada en conmemoración de la Ley 26.852 “8 de Noviembre Día Nacional de los Afroargentinos/as y la Cultura Afro.

A partir de esta ley, el 8 de noviembre se celebra por primera vez el “Día Nacional de los y las afroargentinos y de la cultura afro”. El día elegido conmemora a María Remedios del Valle, quien fue una mujer que luchó por la Patria. Lo particular de ello es que, como se sabe, en aquella época el campo de batalla no era cosa de mujeres: fue la única mujer admitida en la milicia por el General Belgrano.

Contreras expresó: “El ‘discurso racista’ es el principal modo de difusión del racismo tanto a nivel de las instituciones, como en la vida cotidiana. Decir, por ejemplo, que ‘en la Argentina no hay negros’ como se suele escuchar, habla de un desconocimiento fundamental sobre nosotros mismos: un racismo que se infiltró en el imaginario y fortaleció un proyecto de invisibilización de la riqueza de la población afro en la sociedad y la cultura. Es por ello que desde el INADI sostenemos que el reconocimiento nacional a los/as afroargentinos/as es sustancial porque es parte de una acción de reparación histórica por parte del Estado argentino para con este sector de la población en particular, pero es una deuda para con la sociedad argentina en su totalidad, siendo que la cultura afroargentina es de todos y todas.”

 

*      Escribí el título en tu carpeta, las preguntas y responde.

a)    ¿Para vos que es el racismo?

b)   ¿Cómo se puede eliminar el racismo?

________________________________________________________________________

 

REPASO

La clase anterior trabajamos sobre el sistema nervioso y los órganos de los sentidos. APRENDIMOS QUE el sistema nervioso es el encargado de recibir e interpretar los estímulos, tanto del interior de nuestro cuerpo, como del exterior. Y los órganos sensoriales son los receptores de los diferentes estímulos externos.

 

Sistemas genitales del varón y de la mujer. Actividades de cierre

 

*Trabajamos con las copias que dejamos en el Fortín.

1.    Lee la información de la página 292

2.    Resuelve las actividades 1, 3, 4, 5 y 8 de la página 293






 

 

 

 


domingo, 8 de noviembre de 2020

sociales 9 de noviembre

 

Hola cómo andan, espero que estén bien y sigan cuidándose. Como digo siempre cualquier duda tienen mi contacto o email. Fecha de entrega, siempre son los lunes. En esta oportunidad será el lunes 16 de noviembre.

Escribir  fecha, título, consignas y respuestas. Recuerden practicar la letra imprenta minúscula o cursiva. Es importante que cuando terminen la actividad la lean. Ahora sí, a trabajar! Es muy sencillo y corto!!!Falta poco y como siempre  digo , todo esfuerzo tiene sus logros….LOS QUIERO.

La actividad agrícola

1) Leé las páginas 210 y 211.

2) Explica cuáles son las actividades agropecuarias.

3) ¿Para qué sirve esta actividad económica? ¿Cuál es la producción que más ha aumentado en los últimos 30 años?

4) ¿Cuáles son los cultivos en la producción pampeana y cuáles en la extrapampeana?

5) Definí los tres tipos de productores rurales.

6)Definí ganadería.








Educación física

 Hola chicos cómo están?? 

Cómo ya sabemos el año está por terminar ... Y por eso vamos a hacer un repaso de las capacidades condicionales y coordinativas 💞💪🏼
Les mando un abrazo ✨ 









Costumbres y tradiciones musicales

 Hola Chicos ¿cómo están?

Cómo todos saben en unos días se festeja el día de la tradición.

Es un día en el cual recordamos nuestras costumbres y tradiciones.

Musicalmente contamos con un montón de danzas y ritmos folcklóricos

que están presentes en las distintas provincias de nuestro país. 

En las últimas dos actividades hablamos de dos de ellas, la chacarera y la zamba.


Hoy me gustaría que respondieran unas preguntas... 

1 - ¿De qué provincias son originarias la chacarera y la zamba?

2- ¿Qué otras danzas o ritmos folcklóricos de nuestro país conocen?

3- Hay algunos instrumentos que se usan mucho en nuestro folcklore. 

Nombren por lo menos tres que sean usados en esas danzas.

Les dejo algunas canciones para escuchar como ayuda.





Espero sus respuestas. Hasta la próxima. Saludos!


lunes, 2 de noviembre de 2020

PL 14 02/11 – “Muñeca negra”/ El adjetivo: Clasificación semántica.

 

¿Cómo anda quinto? INCREIBLE ya empezamos el mes de noviembre. ¡Nos queda tan poco! Vamos a meterle mucha pila y a terminar con mucho conocimiento, así el año que viene tengo más recursos para seguir aprendiendo.

 

Recuerden trabajar en la carpeta, hoy de Prácticas del Lenguaje, de manera prolija, con birome y colores para los títulos. También recuerden leer bien las consignas y los textos las veces que sean necesarias.

 

PRACTIQUEN MUCHA LECTURA CON LOS TEXTOS QUE LES VOY A ENVIAR HOY.

Fecha de entrega: Lunes 09/11

_______________________________________________________________________________

REPASO

 

La clase anterior trabajamos con un texto no literario LA NOTICIA. Aprendimos qué la noticia tiene una organización textual en forma de “pirámide invertida” presenta la información con el volante y titular, luego el primer párrafo contiene la información más importante y en el cuerpo (que son los párrafos que siguen) se sigue desarrollando la información. También aprendimos que para que una noticia informe tienen que dar respuesta a preguntas básicas que se conocen como esquema de las 6w y las partes de la noticia.

 

 

“La muñeca negra”



1.   “La muñeca negra”

1.    Realiza la lectura de la poesía “La muñeca negra” de Mary Grueso Romero. Está en las copias del Fortín del primer cuadernillo.

2.    ¿Alguna vez tuviste una muñeca negra? ¿Porque crees que no es común que haya muñecas negras?

3.     Marca en el texto los versos donde describe a la muñeca que quiere la niña.

4.    ¿Por qué la pide con esas características? ¿Qué le responden?

5.    Practica la lectura de la poesía muchas veces.

6.    Léeles la poesía, en voz alta, a los adultos de tu casa y pregúntales qué piensan de ella.

7.    Realiza un dibujo de la poesía.

 

El adjetivo: Clasificación semántica.

 

8.    Lee completa la página 33 de las primeras copias del Fortín.

9.    Realiza las actividades 1,2, 3 y alerta chat de la hoja.

10.  Marca en la poesía “Muñeca negra” CINCO ADJETIVOS e indica género y numero de cada uno.

 




domingo, 1 de noviembre de 2020

matemática 2 de noviembre

 

BUENAS CÓMO ESTÁN??? YA ESTAMOS EN EL MES DE NOVIEMBRE, FALTA MUY POQUITO PARA TERMINAR!!! AGRADECEMOS SIEMPRE A LAS FAMILIAS POR ACOMPAÑARNOS. Ya saben cualquier duda por email o whatsapp.  Se entrega el lunes 9 de noviembre.

En esta oportunidad trabajaremos con calculadora y cálculos mentales.

Pueden usar todas las estrategias de cálculo que sepan, las cuentas deben estar registradas en la carpeta. Ahora sí a trabajar  y a copiar en la carpeta.

Estimación de resultados

Recordar cantidad de cifras  que tiene un número:

Una cifra: un solo lugar por ejemplo 5

Dos cifras: dos lugares por ej 20

Tres cifras: tres lugares, por ej 100

Cuatro cifras: cuatro lugares, por ej 1.000

Cinco cifras: cinco lugares, por ej 10.000

Seis cifras: seis lugares, por ej 100.000

Siete cifras: siete lugares, por ej 1.000.000

…..y así sucesivamente, porque como sabemos los números son infinitos.

1) Realiza las páginas 26 y 27. Tené en cuenta que todos los cálculos debes registrarlos en la carpeta.